O aceitar do desafio

Em 2020 a Direção Geral de Estatísticas da Educação e Ciência divulgou um relatório onde apresenta a evolução registada entre 2010 e 2017 relativa aos jovens no pós secundário.  Assim, em 2017, 87% dos alunos que trabalhavam e estudavam simultaneamente estavam inscritos numa instituição de ensino superior ou politécnico.

Ana Luísa Lopes pertence a estes 87%. Tem 22 anos e é estudante de 2º ano do mestrado em bioquímica na Universidade de Ciências da Universidade do Porto [FCUP].  Iniciou-se no mundo laboral com explicações de matemática e físico-química. Como “não tenho horário fixo” e “é algo que aprendo na faculdade, mostrou-se fácil a conciliação.

A decisão de começar a trabalhar acabou por se revelar uma mais valia. Com o tempo livre que tem, “ganhar alguma independência financeira”, ao mesmo tempo que aprende a “dividir da melhor forma o meu tempo”. Reforça, ainda, que lhe permite fazer algo útil e produtivo, não só a nível monetário, como também de “crescimento pessoal”. 

Apesar das vantagens que esta dupla realidade traz, também tem alguns impedimentos. Para Ana Luísa o maior impedimento deles é não ter horário livre para todas as explicações que são pedidas. Como prioriza os estudos, acaba por “deixar alguns trabalhos de lado”.

A dupla realidade “estudar e trabalhar” é abraçada por estes jovens nas mais diversas situações. Estes procuram uma inserção precoce no mercado de trabalho que os possa favorecer a longo prazo e em diferentes aspetos de vida.